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南昌金花高二年级组关于开展“五看五比”活动实施方案

浏览:762 信息来源: 发布时间:2016-1-12 11:21:43

南昌金花高二年级组关于开展“五看五比”活动实施方案

为认真贯彻落实中共赌神扎金花下载教育局委员会《关于印发<关于在全市教育系统开展干部作风建设“五讲五比五争当”活动的实施方案>的通知》精神,进一步解放思想、提振精神,转变作风,加快发展,激发全校广大党员和干部积极进取、干事创业的热情,学校决定,利用半年时间,在全校教干教师中广泛开展以“讲党性,比政德,争当领导楷模;讲责任,比承担,争当履职榜样;讲服务,比效能,争当行业标兵;讲发展,比业绩,争当兴郯先锋;讲法纪,比形象,争当勤廉典范”为主要内容的干部作风建设“五讲五比五争当”活动,具体实施方案如下:

一、指导思想

以办好让人民满意的教育为宗旨,紧紧围绕全市社会发展大局,通过系统的学习培训和问题整改,狠抓突出问题集中整治和制度建设,努力在全校教师教干中营造乐于奉献、服务发展、爱岗敬业、为人师表、清正廉洁的良好风气,以推动学校各项工作争先进位、跨越发展。

 

二、目标要求

通过开展“五讲五比五争当”活动,达到切实解决目前教育系统作风建设方面存在的突出问题,使教干教师的政治觉悟和思想境界得到进一步提高,综合素质和精神状态全面提升,创新意识和工作能力进一步增强,具体来说,通过开展活动,主要解决以下几个方面的问题:

(一)领导干部需要解决的突出问题

1.理想信念不坚定问题。宗旨意识淡漠,信仰缺失;

信谣传谣,政治纪律差,领导干部表率作用发挥不够;个人主义严重,心思不放在工作上,谋人不谋事;无视制度规定,习惯自由主义,对上级和县教育局的工作部署、安排,阳奉阴违、有令不行、有禁不止问题。

2.创新进取精神不足问题。本本主义严重,缺乏开拓创新意识,照抄照搬以往经验,理解上级政策不懂延伸、不会结合,不能开创工作新局面;缺乏争先进位、攻坚破难意识,工作得过且过,不求有功、但求无过,在其位不谋其政问题。

3.服务发展意识不强问题。缺乏一切围绕发展、一切为了发展、一切服务发展的意识,没有时不我待、只争朝夕的精神;学校和小集体利益至上,本位主义严重。

4.廉洁自律意识不强问题。遇事不请示、不汇报,独断专行,随意决策,缺乏民主;财务支出,胡支乱花,私设“小金库”,缺少应有监管措施。

(二)教师需要解决的突出问题

1.大局观念不强问题。我行我素,搞上有政策、下有对策,凡事从自身出发,搞小圈子、小团体,造谣生事,自由散漫,不讲大局;不听组织安排,个人凌驾于组织之上。

2.综合素质不高问题。不懂政策,理论水平和思想觉悟低下;不懂、不学业务,专业技能低,工作能力差;做事不按程序,不讲奉献,遇事讲价钱,拈轻怕重,避重就轻。

3.工作庸偏散懒软浮贪问题。平庸无为,混日子,当一天和尚撞一天钟;思维偏颇,话语偏激,行为偏执,方向偏离;上班迟到、早退,松松垮垮、工作不推不动,拖拖拉拉,推诿扯皮;上班时间下棋、打牌、聊天、炒股、玩游戏;旷工、旷课、无故长期不上班;工作不能大胆负责,老好人思想严重;作风浮躁、不深入,水过地皮湿;违规举办有偿补习班或强迫学生购买与自己有利益关系的辅导资料等。

 4.行政行为不规范问题。对待群众态度生硬蛮横,“门难进,脸难看、话难听、事难办”“中梗阻”、“下搁浅”,不给好处不办事,给了好处乱办事。

三、方法步骤

(一)思想发动和学习培训阶段(8月30日—9月7日)

1.召开动员大会。结合市局精神,召开全体教师“五讲五比五争当”活动动员大会,进行动员部署,成立专门领导机构,制定具体实施方案,认真传达学习有关文件和动员大会精神,进行思想发动,引导广大党员干部教师充分认识开展“五讲五比五争当”活动的重要意义,统一思想,提高认识,明确目的要求,自觉参与到活动中来。

2.突出学习培训重点。①重点学习“三个代表”重要思想、科学发展观和十七大以来的路线方针政策以及中央和省市县关于加强干部作风建设的相关文件、政策和规定,引导广大党员干部进一步增强党性观念,不断提升政治理论水平和思想道德境界,树立正确的价值观、事业观、政绩观,充分发挥党员干部的先锋模范作用。②结合教育实际,认真学习教育法律法规、相关政策和业务知识,不断提高教职员工的法制观念、业务水平和创先争优意识。

3.丰富学习培训形式。坚持集中统一学习和个人自学相结合、正面学习和警示教育相结合的原则,实行分级管理、分层培训。①对于学校领导班子、党员干部、骨干教师、教学能手等的学习培训,由校长室、党支部、教导处、政教处负责组织。②对于教师,由各年级组自行组织。每周集中学习一次,自己学习一次,每次学习时间不少于1个小时,每次学习笔记不少于1500字。学习培训内容要结合教育和各自实际情况进行,通过集中学习、组织专家报告会、先进单位或先进个人典型发言或组织演讲比赛、业务知识培训班、观看专题片、举办研讨会和组织外出实际参观考察等多种形式,使广大党员和教干、教师进一步解放思想、提振精神、激发出干事创业的热情。学习培训活动要与创先争优、保持党的纯洁性、“警示教育日”等活动相结合,进一步加强教干教师的廉政教育,弘扬创新精神,增强服务意识,树立良好的教风、学风、校风和良好的师德风范。

4.撰写学习体会材料。学习培训活动结束后,所有学习、参训的教干教师均要联系实际,对照自身存在的问题,围绕如何转变工作作风,撰写一篇有针对性、有见解、有措施的学习体会,其中参加由县教育局组织的学习培训人员,其学习体会报县教育局活动小组办公室。其他教干教师的学习体会由学校进行收集、张贴或存档。对应付了事、学习活动不深入的,材料不达要求的,学校将进行个别反馈、责令整改,直到达到规定要求为止。

(二)查摆问题阶段(9月8日至9月28日)

1.广泛征求群众意见。①开展集中调研走访活动。学校通过设置意见箱、开通学校热线电话、召开职工和学生家长座谈会及深入社会相关单位、个人进行走访等形式,深入查找教育行政效能和师德师风方面存在的突出问题,广泛收集教育内部、社会各界对于教育工作方面的意见建议,认真查找自身存在的问题。②采取切实有效措施,进一步找准、找实人民群众反映强烈、意见比较集中的问题,以及影响教育及社会发展稳定、妨碍科学决策、损害党群干群关系的突出问题,经汇总梳理,并经校长办公室、党支部会议审阅批准后,书面反馈给有关科室、党员干部、教干、教师,作为下一步整改提高的重点。

2.召开专题民主生活会。在活动开展过程中,学校领导班子及时召开以干部作风建设为主题内容的民主生活会,认真开展批评和自我批评,深入查找自身存在的问题,民主生活会的重点是分析学校和个人在干部作风建设方面查摆问题是否深入、全面、真实,整改措施是否扎实、有力、到位,要重点围绕目标要求中四个方面的突出问题,紧密联系当前人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题、影响全市教育改革发展稳定的重大问题,进行深入剖析并制定切实有效的整改措施和工作方案。

3.强力推进各项重点工作。在查摆问题过程中,要认真

分析各项重点工作在推进过程中存在的问题,深刻查找问题产生的原因,努力破解工作推进中的各种制约和瓶颈因素,确保各项工作顺利实施。

(三)整改提高阶段(9月29日至10月31日)

1.台账式管理抓整改。对活动开展过程中查摆出的问题,学校建立整改问题台账,一个科室一个台账,逐一落实整改措施,切实解决存在的突出问题,尤其是群众关心、社会关注、影响学校和教育稳定发展的大问题。整改台账、整改措施、整改结果要在学校进行公示,广泛接受群众监督。

2.开展以治理“庸、懒、散、软、浮、贪、偏”为主要内容的干部作风建设集中整治活动。工作中要与创先争优、师德师风建设活动相结合,对党员、干部和教师工作作风中的“庸、懒、散、软、浮、贪(贪占学校资产财务、蝇头小利,办有偿补习班、滥订复习资料、鼓动服务对象请客送礼等)、偏(偏颇、偏激、偏执、偏离)”等问题进行全面治理,以切实增强教干教师素质、提高工作效率,努力营造优质高效、公平公正、充满活力的干事创业环境。

3.分层开展干部作风评议活动。结合问题查摆和整改公示情况,学校要对党员、干部和教师“五讲五比五争当”活动的开展情况、作风改进情况进行评议。单位领导班子成员由各单位全体人员进行评议;单位中层干部由学校领导、中层教干和所在科室人员进行评议;普通教师和一般职工,由其所在科室人员和服务对象进行评议。

4.完善制度建设。全市教育系统要围绕科学发展大局,

进一步建全和完善领导机制和工作机制,明确责任分工,完善任务分解以及督促检查、绩效考核、责任追究、评先树优等各项制度,形成任务具体、责任明确、考评有据、奖惩分明的有效机制,促进党员干部树立求实、务实、落实的作风,保持紧张快干、雷厉风行的劲头,确保决策条条算数、任务件件落实、承诺项项兑现。

(四)总结验收阶段(11月1日至11月20日)

1.申请验收。整改提高阶段结束后,学校将对“五讲五比五争当”活动的开展情况进行全面总结,在此基础上,向县教育局活动领导小组写出申请验收报告。

2.组织检查考核。由学校“五讲五比五争当”活动领导小组牵头,量化指标考核,制定切实可行的检查验收方案,对各科室“五讲五比五争当”活动的开展情况进行检查验收。

3.结果运用。对各科室“五讲五比五争当”活动开展情

况的检查评定结果,学校将作为其评先树优、奖励惩处和干部选拔任用的重要依据,其中,对干学习成效显著、成绩突出的科室、个人,学校将分别授予“五讲五比五争当”先进科室和“五讲五比五争当”先进个人称号,并进行表彰奖励。

四、组织领导

(一)落实领导责任。学校成立干部作风建设“五讲五比五争当”活动领导小组,具体负责对活动日常性工作的组织领导、任务部署和监督检查。

(二)营造浓厚氛围。要充分发挥广播、电视、校园网络、宣传栏等多种形式,积极宣传“五讲五比五争当”活动的重大意义和活动开展过程中的先进做法、成功经验和工作成效,大力宣传活动中涌现出来的先进单位和先进个人,营造良好的舆论氛围。

(三)强化监督检查。开展“五讲五比五争当”活动,关键要真正解决实际存在的问题,要搞好结合文章,与实际工作统筹开展,互相促进,要重在实践,重在实效,不走过场,不搞形式主义。要敢于自揭短处,及时发现和处理活动过程中存在的问题。坚持失责必问、有错必纠,以全力推进学校教干教师作风建设,确保我校教学又好又快发展。

                                                     高二年级组

                                                       2015年12月

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