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2018年全省基础教育研究课题指南二(征集入选课题)

浏览:108 信息来源:科教处 发布时间:2018-4-2 11:28:18

2018年全省基础教育研究课题指南二(征集入选课题)

 

根据党的十九大关于“全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”的精神,20181月,我室发出了《关于征集2018年度全省基础教育研究课题指南的通知》(赣研室字[2018]1号),面向全省40万中小学教师中的精英——正高级教师、特级老师,征集新时代我省基础教育领域亟待研究的课题,得到了全省正高级教师和特级教师的积极响应,收到征集课题524项,经专家评审入选课题44项。公布如下:

1.中小学校教育科研促进学校特色发展研究;

2.区域教研与校本教研一体化推进实践研究;

3.农村学校教研力提升研究;

4.青年教师教研能力提升的途径与方法研究;

5.学校课程领导力建设与学校课程体系构建研究;

6.弘扬优秀传统文化的校本课程研究;

7.基于生活实际的语文学科校本教材开发策略研究;

8.人工智能时代教师角色内涵变化及应对的行动研究;

9.新时期教师职业生涯的激励机制研究;

10.五十岁以上教师教改动力激发机制研究;

11.基于培养学生核心素养的中学校园文化建设研究;

12.校园文化视角下的法治意识培育研究。

13.家风、校风相互促进的实践研究;

14.基于学生心理特点的学校德育工作创新实践研究;

15.新课程背景下中小学学科学业质量评价研究;

16.新时代教师“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话和简笔画”等教学基本功强化研究;

17.班主任工作语言艺术研究;

18.课堂教学教师即时评价语言研究;

19.中学生整本书阅读实践策略研究;

20.新高考背景下高中学校特色发展研究;

21.新时代高中教育特征与关键能力培养研究;

22.新高考体制下普通高中学生生涯规划教育研究;

23.新高考背景下学生职业生涯指导研究;

24.新高考背景下本土特色文化建设与提高学生综合素质研究;

25.选课走班制下学校德育管理模式研究;

26.新高考背景下不同学科间教师的教学协调发展研究;

27.普通高中学科基地建设的理论与实践研究;

28.普通高中地理野外研修旅行的育人价值研究;

29.高中语文自主学习共同体的构建与实施研究;

30.高中语文任务群教学实践策略研究;

31.基于学生终身发展的高中英语校本课程开发研究;

32.地方红色资源与综合实践活动有机整合研究;

33.乡村振兴战略背景下提升乡村学生阅读能力的策略研究;

34.乡村振兴战略背景下乡村教育管理改革研究;

35.乡村振兴战略背景下网络教研促进农村中小学教师专业发展研究;

36.国学经典阶梯式推进与提高小学生语文素养的实践研究;

37.农村寄宿制小学留守儿童教育管理研究;

38.小学各学段课外阅读课程的设计与开发研究;

39.研学旅行促进小学生语文核心素养养成的实践研究;

40.小学语文“知行合一”实践活动的研究;

41.幼儿抗挫折能力的培养研究;

42.幼儿园本土游戏的开发与应用研究;

43.中职学校学生职业生涯规划影响因素研究;

44.特殊教育新课标背景下,新教材的实施与个别化教学研究;

 

备注:申报教师可以从以上征集入选课题中,选取适合所在地、所在校和本人实际的课题加以研究。

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